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“我们将整个步行桥打造成了绛溪河上的一个大型竹编艺术品，来凸显成都特色的竹文化。”杜攀介绍，竹编桥的桥身并非较为常见的直线型，而是将竹编轻盈的形态和竹篾灵动的线条融入步行桥的形态设计中，从而将桥身变成灵动的曲线形态，并勾勒出修长且富有张力的身形，力量与柔美同时兼具。

新时代党的创新理论为学校思政课建设提供了行动指南。习近平总书记强调，要“坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系”。因此，深入学习领会党的创新理论，在“大思政课”上讲细讲深新时代中国特色社会主义的理论探索故事，成为推动学校思政课建设守正创新的题中之义。

“不是所有的支原体感染都会发展为肺炎，因为绝大多数孩子都属于轻症，以上呼吸道感染为主。”北京儿童医院重症医学科主任王荃表示，肺炎支原体感染是秋冬季比较常见的儿童呼吸道疾病，每3至7年会流行一次，家长们需科学看待。

中所关系自建交后迅速发展的历程充分表明，在一个中国原则基础上同中国建立和发展关系，是经得起时间和历史检验的正确选择。友好不分先后，只要开展起来，就会有光明前途。对于极少数仍与台湾地区保持着所谓“邦交”关系的国家，所罗门群岛的例证值得深思。(完)

与社会实践深度互动。青年学生要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，充分利用思政小课堂学习知识，又要行万里路，在社会大课堂中增长实践能力。将党史学习教育融入高校思政课，就要融通“两个课堂”，构建“大思政课”。《条例》要求，“通过阅读党史著作、开展研讨交流、参加教育培训、参观红色场馆、参加实践活动等形式学习党史”。社会实践是学生了解国情、认识社会、研究问题的重要渠道，是练就过硬本领的“大熔炉”。要重视实践育人，坚持教育同社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，将党史学习教育融入思政实践课程，坚持立德树人与知行合一相结合，以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标，以“交互式”教学打造带着“泥土气”和“热乎气”的大思政课，使青年学生从鲜活实践中深刻把握党的百年奋斗为民族复兴蕴蓄和积累的坚实雄厚的物质力量、固本强基的制度力量和自信昂扬的精神力量，引导其从党史学习中领悟党的初心使命。

05-31

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